Progetto BEA

giovedì 26 novembre 2015

Le ultime visite ...

Le ultime visite prima dei saluti finali a Petrolina

FUNASE CASEM

Associação dos amigos do PETRAPE

giovedì 19 novembre 2015

La mia infanzia - Corso di italiano livello intermedio 2015.2, UNIVASF PROEX - BEA

Questa sera abbiamo svolto la lezione di italiano raccontandoci le storie della nostra infanzia.

Un ‘semplice’ esercizio per fare pratica con il passato prossimo e con l’imperfetto.

Un ‘semplice’ esercizio che ci ha fatti … emozionare, tutti in cerchio, parlando e ascoltando.

Il tempo è volato via.

Fra le tante storie, scegliamo quella di Elisabet Gionçalves Moreira

Grazie ragazzi, ancora una conferma del fatto si può star bene anche in aula, insegnando e imparando.

Nicola e Isidora

“LA MIA INFANZIA E LA LETTERATURA

Come era buono leggere sotto il letto!

Il mondo si trasformava ed io ero tutti gli eroi dei libri di storia.

Lontana dai problemi di una grande e complessa famiglia, io imparai che c’era un mondo speciale. Il mondo magico delle parole nelle belle storie.

Dalle prime semplici storie sono passata a libri più elaborati.

Specialmente io mi sono immersa nel mondo della letteratura infantile di Monteiro Lobato.

Di Emilia, una bambola che parlava, questionadora del mondo alla sua volta, io ho creato il mio modello di eroina critica della realtà.

Oggi, ricordare la mia infanzia è soprattutto ricordare il mio amore per i libri e per la magia della letteratura."

Petrolina, 19 novembre 2015.

Elisabet Gonçalves Moreira

"Voi siete gli autori delle vostre vite". Condivisione di Marinaldo Dantas al Carcere minorile FUNASE CASE

Marinaldo Dantas e Lucia Zago

Una mattinata diversa al carcere minorile FUNASE CASE in compagnia del signor Marinaldo Dantas, proprietario di "Paraíba - Material de Costrução", che ha accettato l'invito di condividere la storia della sua vita con gli adolescenti, gli insegnanti e la coordinazione pedagogica dell'ente.
Un momento che ha fatto parte del progetto di tirocinio di Lucia Zago: "Le 5 W in uno scatto - Fotografa il tuo sogno".

"Voi siete gli autori delle vostre vite,
quello che è successo è già stato, è parte del passato.
Il momento importante è adesso, il momento di cambiare è ora.
...
Io sono nato e cresciuto in una fattoria. Ho iniziato a lavorare all'età di 9 anni e mi ricordo che in quel momento il mio sogno era quello di mangiare due pani al giorno.
All'età di 14 anni ho lasciato casa e mi sono trasferito in Rondônia. Ho capito che il lavoro mi avrebbe dato quello che volevo. "

Un adolescente ha chiesto:
«Che cosa lo ha portato a essere quello che è oggi?"

E Marinaldo ha risposto:
"I miei sogni. I sogni sono sempre stati il carburante motivante della mia vita.
So che sognare in grande o in piccolo ha lo stesso prezzo e allora io sogno in grande.
Sognare e credere.
C'è un libro che è la mia guida.
Si chiama Bibbia, ma per me prima di essere un libro religioso è una guida di sopravvivenza per gli esseri umani.
Scrivete i libri delle vostre Vite ricordandovi che la pianta fa frutti a seconda di come la annaffiate."
Marinaldo Dantas
Petrolina, 19 novembre 2015

Marinaldo Dantas, Lucia Zago e l'equipe FUNASE CASE

venerdì 16 ottobre 2015

Extension Universitaria nei corsi di laurea e nelle reti di cooperazione Brasile Italia.

Bollettino: Pensare l'Educazione all'ordine del giorno.

Università Federale de Minas Gerais - Facoltà di Educazione
Articolo di Nicola Andrian
Articolista: Prof.ssa Virgínia Pereira da Silva de Ávila

http://www.pensaraeducacaoempauta.com/#!virg-nia-9out/gkrch

Extensão Universitária nos cursos de licenciatura e redes de cooperação Brasil e Itália

Propor um novo modelo de estágios no exterior e criar relacionamentos de longo prazo entre as instituições é uma meta do projeto de cooperação internacional e intercâmbios culturais, promovido pela Associação de Promoção Social En.A.R.S. - Padova, Itália (www.enars.it). No Brasil, o ‘Progetto BEA’ como é conhecido, promove estratégias inovadoras de internacionalização, como por exemplo, as experiências de estágio com 15 estudantes de cursos de graduação da Universidade de Pádua, no período de 2011 até hoje, na cidade de Petrolina, estado de Pernambuco.

A excelência do projeto foi gerada, na avaliação dos coordenadores, pela combinação particular da extensão universitária e da aprendizagem em serviço. Os estagiários desenvolvem competências específicas em suas áreas de estudos a partir da realização de atividades em instituições acadêmicas e não-acadêmicas. Oferecer experiências com outras culturas, visando a contrução de conhecimentos relacionais no contexto intercultural são os eixos que movem o ‘BEA Progetto’.

No sertão pernambucano, de grande interesse é a criação de vínculos entre a Universidade de Padova e a Universidade de Pernambuco (UPE) e a Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), como primeira etapa da construção de uma rede internacional mais ampla. Focus principais da pesquisa relacionada a esses vínculos poderão ser as atividades realizadas através dos projetos de extensão "Aprendizagem solidária como instrumento de participação e inserção social de jovens em situação social vulnerável na cidade de Petrolina" (UPE 2014-2015), e "host de contextos: promover as práticas de cuidados psicossociais de crianças e adolescentes em abrigos" (UNIVASF 2012-2013).

No caso especifico da UPE, o projeto conta com estudantes do curso de Letras, Pedagogia e Matemática, além dos estudantes italianos. Em 2014, recebeu prêmio na Mostra de Extensão da UPE. Por se constituir como um projeto que busca não somente a aprendizagem de conteúdos escolares, mas, especialmente, a aprendizagem de valores como solidariedade, respeito e colaboração, a Secretaria Executiva de Políticas para a Juventude e Profissionalização do município de Petrolina, solicitou a reedição do projeto para o ano de 2015.

Iniciativas como essas, além de estabelecer uma rede de cooperaração nos campos de extensão universitária, aprendizagem em serviço e Educação Intercultural, proporcionam aos estudantes uma melhor comprensão das diferentes realidades sociais.

Os desafios da sociedade global exigem da universidade o desenvolvimento de competências transversais em ambientes complexos. Neste aspecto, as metodologias adotadas no intercâmbio entre acadêmicos oriundos de diferentes continentes e sistemas de cultura têm despertado o interesse e o envolvimento de professores e pesquisadores. Essa adesão, sem dúvida, favorece o processo de formação de liderenças numa perspectiva original, autêntica, criativa e solidária.

No Brasil, a extensão universitária confere à Universidade um papel ativo na defesa da democracia e no combate a exclusão social. Representada pela criação de uma rede de pesquisa e intercâmbio internacional, o “BEA Progetto” atua na construção de conhecimento sobre os contextos de origem dos estudantes de licenciaturas, cuja finalidade é a proposição de um novo modelo de estágio no exterior para a Universidade de Padova e instituições parceiras.

Para melhorar a partilha de conhecimentos e colaboração a longo prazo, os estudantes extrangeiros definem os objetivos específicos, as ações e os métodos para sua avaliação. A supervisão fica sob a responsabilidade de professores com experiencia na pesquisa e inovação. A enfase no desenvolvimento de relacionamentos eficazes entre universidades e contextos específicos, encarregando-se dos reais problemas de cada comunidade, o desenvolvimento de competências interculturais, a reflexão sobre o desafio do mundo e da União Europeia no combate ao racismo e preconceito e o estimulo a cooperação internacional e inter-sectorial são os objetivos centrais do projeto.

Como dito antes, a partir do ‘Progetto BEA’, o Departamento de Filosofia, Sociologia, Pedogogia e Psicologia Aplicada (FISPPA) da Universidade de Pádua está estudando um novo modelo de estágio no exterior para alunos de graduação e pós-graduação. A troca de experiencias entre estudantes brasileiros e italianos no desenvolvimento dos projetos de extensão têm apontado para a necessidade de novas estratégias no âmbito dos estágios curriculares não obrigatórios dos cursos de licenciatura locais. Pensar em alternativas ou em um novo modelo de estágio pode se constituir na grande tarefa dos cursos de graduação nos próximos anos.

Nicola Andrian – Universidade de Padova, Itália